









*ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ/ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻳﺨﺺ.....

*ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻌﻮﺍﻃﻒ ﻫﻲ: ﺍﻹﻋﺠﺎﺏ،ﺍﻹﻋﺘﺰﺍﺯ،ﺍﻹﻓﺘﺨﺎﺭ،ﺍﻟﻜﺮﻩ(ﺗﺴﺘﺨﺮﺝ ﺣﺴﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻨﺺ).

*ﺃﻓﺴﺮ ﺫﻟﻚ ﺑﺈﻧﺘﻤﺎﺋﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺮﻭﻣﻨﺴﻴﺔ "ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ".

*ﺇﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻭ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ...ﻭ....ﻭﻩﻭ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﻧﺎﺟﻊ ﻷﻧﻪ ﻳﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻭ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻭ ﺍﻟﺸﺮﺡ.

*ﻳﺒﺪﻭ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﻠﺘﺰﻣﺎ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺃﻣﺘﻪ ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺎﻭﻝ.....#فاﻹﻟﺘﺰﺍم
ﻫﻮ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻷﺩﻳﺐ ﺷﻌﺒﻪ ﻭ ﺃﻣﺘﻪ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ،ﻭﺗﺴﺦﻳﺮ ﻗﻠﻤﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ،ﻭ ﺇﻗﺘﺮﺍﺡ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ.

*-ﺗﺒﻨﻲ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻗﻀﻴﺔ ﻭﻃﻨﻪ.
-ﺇﻗﺘﺮﺍﺡ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ.
-ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﻀﻤﻴﺮ "ﻧﺤﻦ".
-ﺗﺴﺨﻴﺮ ﺷﻌﺮﻩ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﻼﺩﻩ.

*ﻫﻢ: ﻣﻔﺪﻱ ﺯﻛﺮﻳﺎﺀ - ﻧﺰﺍﺭ ﺍﻟﻘﺒﺎﻧﻲ -ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺩﺭﻭﻳﺶ -ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻌﻴﺪ ﺍﻟﺨﻠﻴﻔﺔ.

*ﺍﻹﻟﺰﺍﻡ ﻫﻮ ﺍﻟﻘﺴﺮ ﻭ ﺍﻹﺟﺒﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﻄﻮﺍﻋﻴﺔ.

*ﻫﻮ ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺃﻣﺘﻪ ﻭ ﻳﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺁﻻﻣﻬﻢ ﻭ ﺃﻓﺮﺍﺣﻬﻢ.

*ﺭﻣﺰ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻭ ﺍﻟﺼﻤﻮﺩ ﻭ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﻤﺼﻴﺮ.

*-ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ.
-ﻛﺸﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ ﺑﺈﻇﻬﺎﺭ ﺟﺮﺍﺋﻤﻪ.
-ﺍﻹﺻﺮﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﻭ ﻋﺪﻡ ﺍﻹﺳﺘﺴﻼﻡ.
-ﺗﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺑﺤﻘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ.

*ﻫﻢ : ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺩﺭﻭﻳﺶ-ﺳﻤﻴﺢ ﺍﻟﻘﺎﺳﻢ-ﺳﺎﻟﻢ ﺟﺒﺮﺍﻥ-ﻓﺪﻭﻯ ﻃﻮﻗﺎﻥ.

*ﻫﻮ ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺩﺭﻭﻳﺶ ﻷﻧﻪ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺧﻀﻢ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ"ﻓﺄﻫﻞ ﻣﻜﺔ ﺃﺩﺭﻯ ﺑﺸﻌﺒﻬﺎ".

*-ﻭﺻﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﺉ.
-ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻭ ﺍﻟﺘﺂﺧﻲ.
-ﺍﻟﻔﺨﺮ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻻﺕ.
-ﻛﺸﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ ﺑﺈﻇﻬﺎﺭ ﺟﺮﺍﺋﻤﻪ.

*ﻫﻢ: #ﺟﺰﺍﺋﺮﻳﻮﻥ
: ﻣﻔﺪﻱ ﺯﻛﺮﻳﺎﺀ-ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺒﺸﻴﺮ ﺍﻹﺑﺮﺍﻫﻴﻤﻲ-ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺤﻤﻴﺪ ﺑﻦ ﺑﺎﺩﻳﺲ.
#ﻋﺮﺏ
: ﻧﺰﺍﺭ ﺍﻟﻘﺒﺎﻧﻲ-ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺩﺭﻭﻳﺶ-ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﻟﻌﻴﺴﻰ.

*ﺗﻀﻤﻦ ﺍﻟﻨﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﻟﻔﺎﻅ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ.....ﻭﻳﺪﻝ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺒﻊ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ/ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ.


*#ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ_ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ
:ﻫﻲ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺑﻔﻌﻞ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﻫﺎﺟﺮﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻬﺠﺮ ﻭ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ،ﻭ ﺇﺣﺘﻜﻮﺍ ﺑﺜﻘﺎﻓﺘﻬﻢ ﻭ ﺃﺳﺴﻮﻫﺎ ﺳﻨﺔ 1920ﻡ ﺑﻨﻴﻮﻳﻮﺭﻙ.

*ﻫﻢ : ﺟﺒﺮﺍﻥ ﺧﻠﻴﻞ ﺟﺒﺮﺍﻥ-ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻧﻌﻴﻤﺔ-ﺇﻳﻠﻴﺎ ﺃﺑﻮ ﻣﺎﺿﻲ- ﺭﺷﻴﺪ ﺃﻳﻮﺏ-ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﺴﻴﺢ ﺣﺪﺍﺩ.

*-ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ : ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺒﺔ/ﺍﻟﻜﺮﺍﻫﻴﺔ،ﺍﻟﺘﻔﺎﺅﻝ/ﺍﻟﺘﺸﺎﺅﻡ،ﺍﻟﺨﻴﺮ/ﺍﻟﺸﺮ،ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ/ﺍﻷﻧﺎﻧﻴﺔ، ﺑﺎﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺴﻦ ﻣﻨﻬﺎ ﻭ ﺍﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻲﺀ ﻣﻨﻬﺎ.
-ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺍﻟﺮﻭﻣﻨﺴﻴﺔ : ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻟﻤﺴﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻣﺜﻞ :ﺍﻟﻨﺎﺭ،ﺍﻟﺸﻤﺲ،ﺍﻝﻣﺎﺀ....
-ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ.
-ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺍﻟﺘﺄﻣﻠﻴﺔ.
-ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﺅﻟﻴﺔ.

*#ﺍﻟﻨﺜﺮ_ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ_المتادب
: ﻫﻮ ﻧﺺ ﻧﺜﺮﻱ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﺃﺩﺑﻲ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﺨﻴﺎﻝ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﺇﺳﺮﺍﻑ.

*ﻫﻢ: ﺇﺑﻦ ﺧﻠﺪﻭﻥ-ﺇﺑﻦ ﻣﺎﻟﻚ-ﺇﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮ-ﺇﺑﻦ ﺑﻄﻮﻃﺔ-ﺇﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ-ﺍﻟﻘﺰﻭﻳﻨﻲ.

*-ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ.
-ﺍﻹﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻷﺭﻗﺎﻡ.
-ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ.
-ﺍﻟﺪﻗﺔ ﻭ ﺍﻟﻮﺿﻮﺡ.
-ﺍﻟﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻳﺨﺎﻃﺐ ﺍﻟﻌﻘﻞ ، ﺣﻴﺚ ﺗﻜﺎﺩ ﺗﻨﻌﺪﻡ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ ﺇﻻ ﻣﺎ ﺣﺎﺀ ﻋﻀﻮﻳﺎ ﻣﻨﻬﺎ.

*ﺃﻓﺴﺮ ﺫﻟﻚ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ،ﻓﺎﻟﻜﺎﺗﺐ ﻳﺨﺎﻃﺐ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻻ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ.

*#ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ_ﺍﻟﻌﻀﻮﻳﺔ
: ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻭﻻ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻷﺑﻴﺎﺕ ﻓﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﻳﺘﻐﻴﺮ.
#ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ
: ﺍﻟﻨﺺ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻭﺍﺣﺪ.

*#ﺍﻟﺼﻨﻌﺔ_ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ
: ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻭﻻﻫﺎ ﻛﺘﺎﺏ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﺗﺠﺎﻩ ﻟﻠﻐﺔ،ﻓﻬﻢ ﻳﺘﻘﻨﻮﻥ ﻓﺼﻴﺤﻬﺎ ﻭ ﻳسرفون ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ،ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺭﻭﺍﺩﻫﺎ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺒﺸﻴﺮ ﺍﻹﺑﺮﺍﻫﻴﻤﻲ.

*-ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ
-ﺍﻹﻗﺘﺒﺎﺱ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻭ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﺒﻮﻳﺔ.
-ﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ.

*ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺸﻌﺮ:
#ﺳﻴﺎﺳﻲ
: ﻭﻫﻮ ﻧﻮﻋﺎﻥ
^ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺗﺤﺮﺭﻱ(ﻭﻃﻨﻲ/ﻗﻮﻣﻲ).
^ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻛﺎﻹﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ.
#ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻲ
: ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻗﻀﻴﺔ ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﺎﻟﺠﻬﻞ.
#ﺭﻭﻣﻨﺴﻲ
: ﺧﺎﺹ ﺑﺸﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ.
#ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ
: ﻫﻮ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻋﻠﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻟﻴﺴﻬﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﻭﺣﻔﻈﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﻓﻴﺴﻬﻞ ﺇﺳﺘﺮﺟﺎﻋﻪ.

*ﻫﻢ: ﺇﺑﻦ ﺍﻟﻮﺭﺩﻱ-ﺍﻟﺸﺎﻃﺒﻲ-ﺇﺑﻦ ﻣﺎﻟﻚ-ﺇﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ ﺍﻷﻧﺼﺎﺭﻱ.

*ﺍﻹﻗﺘﺒﺎﺱ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻭ ﺍﻟﺴﻨﺔ ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻦ ﻫﻮ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ، ﻏﺮﺿﻬﻤﺎ ﺇﺛﺮﺍﺀ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻭ ﺗﻘﻮﻳﺘﻪ ﻟﻴﻜﻮﻥ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﻠﻘﻲ.

*ﺃﻓﺴﺮ ﺫﻟﻚ ﺑﺈﻧﺘﻤﺎﺋﻪ ﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺼﻨﻌﺔ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﻹﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ.

*ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻘﻴﻢ :
#ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ
: ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﺒﺔ ﻭ ﺍﻹﺣﺘﺮﺍﻡ.
#ﺃﺧﻼﻗﻴﺔ
: ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻖ ﺍﻟﺤﺴﻦ.
#ﻋﻠﻤﻴﺔ
: ﺗﻤﻬﻴﺪ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﻧﺸﺮﻩ.
#ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ
: ﻋﺮﺽ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ.
#ﻓﻨﻴﺔ
: ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻨﺪ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ (ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ).
#ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ
: ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ.
#ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ
: ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﺎﻟﺠﻬﻞ ﻭ ﺍﻟﻤﺮﺽ...
#ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ
: ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬﺎ ﺃﻣﻮﺭ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻛﺎﻟﻌﺪﻝ ﻭ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ...
#ﺩﻳﻨﻴﺔ
: ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻣﻮﺭ ﻭ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺩﻳﻨﻴﺔ.

*ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻨﺰﻋﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﻛﻞ ﻭﺣﺪﺓ :
#ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ_ﻭ_ﺍﻷﺧﻞﺍﻗﻴﺔ
: ﻋﻨﺪ ﺷﻌﺮ ﺍﻟﺰﻫﺪ.
#ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ
: ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻨﺜﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ.
#ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ
: ﻋﻨﺪ ﺷﻌﺮ ﺍﻟﻤﻨﻔﻰ.
#ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ_ﻭ_ﺍﻟﺮﻭﻣﻨﺴﻴﺔ
: ﻋﻨﺪ ﺷﻌﺮ ﺍﻟﻤﻬﺠﺮ.
#ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ_ﻭ_ﺍﻟﻘﻮﻡﻳﺔ
: ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ.
#ﻣﺨﺘﻠﻒ_ﺍﻟﻨﺰﻋﺎﺕ
: ﻋﻨﺪ ﻓﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ.
34- ﻣﺎ ﻫﻲ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻭ ﺍﻟﻨﺜﺮ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﻀﻌﻒ؟

*-ﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ.
-ﺑﺴﺎﻃﺔ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭ ﺗﻜﺮﺍﺭﻫﺎ ﻭ ﺗﺪﺍﺧﻠﻬﺎ.
-ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﺃﺩﺑﻲ.
-ﺇﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺩﻳﻨﻴﺔ ﻭ ﺍﻹﻗﺘﺒﺎﺱ ﻭ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻦ.

*ﺃﻫﻢ ﺍﻷﻧﻤﺎﻁ ﻫﻲ :
#ﺍﻟﺤﺠﺎﺟﻲ
:-ﺍﻹﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺸﻮﺍﻫﺪ.
-ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺣﺠﺢ ﻭ ﺑﺮﺍﻫﻴﻦ.
#ﺍﻟﺴﺮﺩﻱ
:-ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ.
-ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺨﺒﺮﻳﺔ.
#ﺍﻟﻮﺻﻔﻲ:-ﺍﻹﺳﺘﻊﺍﻧﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎﻹﺳﺘﻌﺎﺭﺓ.
-ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ،ﺍﻟﻨﻌﻮﺕ ﻭ ﺍﻹﺿﺎﻓﺎﺕ.
#ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮﻱ:-ﺑﺴﺎﻁﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ.
-ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ.
-ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﺪ.
#ﺍﻷﻣﺮﻱ_ﺃﻭ_ﺍﻹﻱﻋﺎﺯﻱ:-ﺍﻟﺨﻄﺎﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ.
-ﺿﻤﻴﺮ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺐ/ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ.
-ﺇﺗﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ.

*ﻳﻨﺪﺭﺝ ﺍﻟﻨﺺ ﺿﻤﻦ ﻓﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ.
#ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ: ﻫﻮ ﻗﻄﻌﺔ ﻧﺜﺮﻳﺔ ﻣﺤﺪﻭﺩﺓ ﺍﻟﻄﻮﻝ،ﺗﻜﺘﺐ ﻟﺘﻨﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺃﻭ ﻣﺠﻠﺔ،ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ ﺳﻴﺎﺳﻲ،ﺩﻳﻨﻲ،ﺭﻳﺎﺽﻱ،ﺛﻘﺎﻓﻲ،ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻲ...

*-ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ(ﻣﻘﺪﻡﺓ/ﻋﺮﺽ/ﺧﺎﺗﻤﺔ).
-ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ.
-ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ.
-ﺍﻟﺸﻮﺍﻫﺪ ﻭ ﺍﻟﺤﺠﺢ.
-ﻗﺼﺮ ﺍﻟﺤﺠﻢ.

*ﻫﻲ:
#ﺳﻴﺎﺳﻲ:-ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﻗﻀﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ.
-ﺍﻹﻳﺤﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺢ.
-ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ:ﺍﻷﻓﻐﺎﻧﻲ-ﺍﺑﻦ ﺑﺎﺩﻳﺲ-ﺍﻹﺑﺮﺍﻫﻴﻢﻱ.
#ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻲ:-ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻷﻟﻔﺎﻅ.
-ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺒﺮﺍﻫﻴﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﺠﺢ.
-ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ:ﺍﻟﻤﻨﻔﻠﻮﻃﻲ-ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﻴﻦ.
#ﺃﺩﺑﻲ:-ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﻛﺎﻟﻤﺴﺮﺡ ﻭ ﺍﻟﻘﺼﺔ.
-ﺃﻟﻔﺎﻅ ﻣﺨﺘﺎﺭﺓ ﻣﻮﺣﻴﺔ.
-ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ:ﺃﺣﻤﺪ ﺃﻣﻴﻦ-ﺣﺴﻴﻦ ﻃﻪ.
#ﻧﻘﺪﻱ:-ﺍﻹﺳﺘﻌﺎﻥﺓ ﺑﺎﻷﻣﺜﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ.
-ﻛﺘﺎﺑﻪ:ﺍﻟﻌﻘﺎﺩ-ﻡﺣﻤﺪ ﻣﻨﺪﻭﺭ.

*ﻳﻤﺮ ﺑﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ:
1-ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻷﺷﻴﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻖ ﺍﻟﻠﻠﻔﻈﻲ:
ﺇﻫﺘﻢ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ ﺑﺎﻷﺳﻠﻮﺏ ﻭ ﺗﻨﻤﻴﻘﻪ.
2-ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻭ ﺍﻹﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻖ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ: ﻭ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻄﻴﻦ:
^ﺗﺼﻮﻳﺮﻱ: ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﻳﺒﺮﺯ ﺃﺭﺍﺀﻩ ﻓﻴﻬﺎ.
^ﺗﺜﻘﻴﻔﻲ: ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺜﻘﻒ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻄﻠﻊ.

*-ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﻨﺺ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻣﺘﺄﻧﻴﺔ.
-ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﻨﺺ ﺇﻟﻰ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ.
-ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻓﻘﺮﺓ ﺗﺸﻤﻞ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ.
-ﻻ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺛﻠﺚ(1/3) ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﻜﻠﻲ.
-ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺺ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ.
-ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ،ﻭﺿﻮﺡ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ،ﺟﻤﺎﻝ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ،ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﻮﻗﻒ.

*ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺨﻄﺎﺏ ﻃﺎﻍ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ....ﻷﻥ:
^ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻡ ﺍﻟﻨﺼﺢ ﻭ ﺍﻹﺭﺷﺎﺩ(ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺺ ﻓﻴﻪ ﻭﺻﺎﻳﺎ ﻭ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ).
^ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺛﺎﺋﺮ ﺭﺍﻓﺾ ﻟﻮﺍﻗﻊ ﺃﻣﺘﻪ(ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﺺ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ).

*ﻹﻧﻪ ﺍﻷﻧﺴﺐ ﻟﻨﻘﻞ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻭ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﺤﻘﺎﺋﻖ.

*ﺳﺮ ﺇﻋﺘﻤﺎﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ:
^ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻡ ﺍﻟﻨﺼﺢ ﻭ ﺍﻹﺭﺷﺎﺩ(ﻧﺺ ﻓﻴﻪ ﺇﺭﺷﺎﺩات و ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ).
^ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺐ ﻫﻮ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﻓﺎﻟﻐﺮﺽ ﻣﻨﻪ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ،ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﺮ، ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ.

*ﻫﻲ:
-ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﻌﻄﻒ ﻭ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﺠﺮ،ﻣﺜﻞ...
-ﺍﻟﻀﻤﺎﺋﺮ،ﻣﺜﻞ...
-ﺃﺳﻤﺎﺀ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ،ﻣﺜﻞ...
-ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺸﺮﻁ،ﻣﺜﻞ....
-ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ،ﻣﺜﻞ....
-ﺍﻟﻨﺪﺍﺀ/ﺍﻹﺳﺘﻔﻬﺎﻡ/ﺍﻟﺘﻌﺠﺐ،ﻣﺜﻞ...

*#ﺧﺒﺮﻱ:-ﻳﻜﺜﺮ ﻓﻴﻪ ﺇﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻮﺻﻒ-ﺍﻟﺴﺮﺩ-ﺍﻹﺧﺒﺎﺭ(ﻳﺤﺘﻤﻞ ﺍﻟﺼﺪﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺬﺏ).
#ﺇﻧﺸﺎﺋﻲ:-(ﻻ ﻳﺤﺘﻤﻞ ﺍﻟﺼﺪﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺬﺏ) ﻭﻫﻮ ﻧﻮﻋﺎﻥ:
^ﻃﻠﺒﻲ: ﺍﻷﻣﺮ-ﺍﻟﻨﻬﻲ-ﺍﻹﺳﺘﻔﻬﺎﻡ-ﺍﻟﺘﻤﻨﻲ-ﺍﻟﺘﺮﺟﻲ-ﺍﻟﻨﺪﺍﺀ.
^ﻏﻴﺮ ﻃﻠﺒﻲ: ﺍﻟﺘﻌﺠﺐ-ﺍﻟﻘﺴﻢ-ﺃﻑﻋﺎﻝ ﺍﻟﻤﺪﺡ ﻭ ﺍﻟﺬﻡ.46-ﻣﺎ ﻫﻲ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﺗﺴﺎﻕ ﻭ ﺍﻹﻧﺴﺠﺎﻡ؟
*ﻧﻮﻋﺎﻥ ﻭﻫﻲ:
#ﺑﺎﻹﺣﺎﻟﺔ: ﺇﺳﻢ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ/ﺍﻟﻀﻤﻴﺮ.
#ﺑﺎﻟﺤﺮﻭﻑ: ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﺠﺮ/ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﻌﻄﻒ.

*ﺍﻟﻠﻔﻈﺔ ﻫﻲ.....،ﺩﻻﻟﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﺤﻮﺭ ﺍﻟﻨﺺ،ﻭ ﻭﻇﻴﻔﺘﻬﺎ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻭ ﺍﻹﻟﺤﺎﺡ ﻋﻠﻴﻪ ﻭ ﺗﺮﺳﻴﺨﻪ ﻓﻲ ﺫﻫﻦ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻭ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻹﺗﺴﺎﻕ ﻭ ﺍﻹﻧﺴﺠﺎﻡ.

*-ﻟﺘﻔﺎﺩﻱ ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ.
-ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻹﺗﺴﺎﻕ ﻭ ﺍﻹﻧﺴﺠﺎﻡ.

*ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺳﺎﻫﻢ ﺍﻟﺒﻴﺖ...ﻓﻲ ﺇﻛﻤﺎﻝ ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺒﻠﻪ.

*ﻧﻌﻢ،ﻷﻧﻪ ﺗﺠﺮﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻭ ﺇﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻞ ﻭ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻹﻗﻨﺎﻉ.

*ﺇﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ/ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻣﺜﻞ...،ﺩﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺫﺍﺗﻴﻪ ﻭ ﺗﻤﻴﺰﻩ ﻭ ﺇﻧﻔﺮﺍﺩﻩ ﻭ ﺃﻥ ﻣﺎﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ ﻳﺨﺼﻪ ﻫﻮ ﻻ ﻏﻴﺮﻩ.

*ﺇﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ/ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﻴﺮ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻣﺜﻞ...،ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻪ ﻓﻲ....

*ﺩﻻﺓ ﻛﻞ ﻣﻦ: ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ:
#ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ: ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ ﻭﻗﻮﻉ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ.
#ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻋﺔ: ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﺠﺪﺩ.
#ﺍﻷﻣﺮ: ﺇﻣﺎ ﻧﺼﺢ ﻭ ﺇﻣﺎ ﺿﺪ ﺍﻹﺳﺘﻌﻤﺎﺭ(ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻨﺺ).

*ﻫﻲ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ،ﻷﻥ ﺍﻟﻨﺺ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ.
____________

بالتوفيق للجميع وما توفيقي الا بالله
Soualhi Islam