• معارك كانت مصيرية بالنسبة للإسلام
    1 غزوة بدر بقيادة محمد صلى الله عليه وسلم التي دارت بين المسلمين وكفار قريش وقعت في 17 رمضان 2هـ الموافق 13 مارس 624م. هزم المسلمون في هذه المعركة جيش قريش الذي كان يفوقهم عددًا وعتادًا، وكانت بمثابة انتصار كبير للإسلام، ونقطة تحول في تاريخه.
    2معركة عين جالوت بقيادة السلطان سيف الدين قطز التي دارت بين المماليك والمغول قعت معركة عين جالوت في 3 سبتمبر 1260م، بين المسلمين بقيادة السلطان سيف الدين قطز والمغول بقيادة كتبغا خان. كانت هذه المعركة من أعظم المعارك في التاريخ الإسلامي، وشكلت نقطة تحول في تاريخ العالم الإسلامي، حيث تمكن المسلمون من هزيمة المغول في هذه المعركة، وبالتالي وقف زحفهم نحو العالم الإسلامي.
    3 معركة ملاذ كرد بقيادة سلطان الب ارسلان التي دارت بين السلاجقة و الروم وقعت معركة ملاذ كرد في 25 ربيع الأول 463هـ الموافق 30 أغسطس 1071م، بين المسلمين بقيادة السلطان ألب أرسلان والروم بقيادة الإمبراطور رومانوس الرابع. كانت هذه المعركة من أهم المعارك في التاريخ الإسلامي، حيث تمكن المسلمون من هزيمة الروم في هذه المعركة، وبالتالي فتح الطريق أمامهم للسيطرة على بلاد الشام وبلاد الأناضول.

    -وكل هذه المعارك كان النصر فيها حليفا للإسلام والمسلمين وانتصروا بإ مانهم أن عليهم الجهاد والنصر يأتي من عند الله .
    -وهذه المعارك كانت هي التي حددت مصير الاسلام والمسلمين .
    -كانت هذه المعارك الثلاث من أهم المعارك في التاريخ الإسلامي، حيث كان لها تأثير كبير على مجرى التاريخ الإسلامي، وساهمت في نشر الإسلام وتعزيز قوته
    معارك كانت مصيرية بالنسبة للإسلام 1 غزوة بدر بقيادة محمد صلى الله عليه وسلم التي دارت بين المسلمين وكفار قريش وقعت في 17 رمضان 2هـ الموافق 13 مارس 624م. هزم المسلمون في هذه المعركة جيش قريش الذي كان يفوقهم عددًا وعتادًا، وكانت بمثابة انتصار كبير للإسلام، ونقطة تحول في تاريخه. 2معركة عين جالوت بقيادة السلطان سيف الدين قطز التي دارت بين المماليك والمغول قعت معركة عين جالوت في 3 سبتمبر 1260م، بين المسلمين بقيادة السلطان سيف الدين قطز والمغول بقيادة كتبغا خان. كانت هذه المعركة من أعظم المعارك في التاريخ الإسلامي، وشكلت نقطة تحول في تاريخ العالم الإسلامي، حيث تمكن المسلمون من هزيمة المغول في هذه المعركة، وبالتالي وقف زحفهم نحو العالم الإسلامي. 3 معركة ملاذ كرد بقيادة سلطان الب ارسلان التي دارت بين السلاجقة و الروم وقعت معركة ملاذ كرد في 25 ربيع الأول 463هـ الموافق 30 أغسطس 1071م، بين المسلمين بقيادة السلطان ألب أرسلان والروم بقيادة الإمبراطور رومانوس الرابع. كانت هذه المعركة من أهم المعارك في التاريخ الإسلامي، حيث تمكن المسلمون من هزيمة الروم في هذه المعركة، وبالتالي فتح الطريق أمامهم للسيطرة على بلاد الشام وبلاد الأناضول. -وكل هذه المعارك كان النصر فيها حليفا للإسلام والمسلمين وانتصروا بإ مانهم أن عليهم الجهاد والنصر يأتي من عند الله . -وهذه المعارك كانت هي التي حددت مصير الاسلام والمسلمين . -كانت هذه المعارك الثلاث من أهم المعارك في التاريخ الإسلامي، حيث كان لها تأثير كبير على مجرى التاريخ الإسلامي، وساهمت في نشر الإسلام وتعزيز قوته
    أحببت هذا
    رائع
    7
    1 التعليقات 0 المشاركات 3039 مشاهدة 0 تقييم
  • بالنسبة لأقسام النهائي و الثانية ثانوي علمي و الذين يدرسون النهايات

    هناك نهايات يمكن معرفتها ببساطة و أخرى تحتاج إلى اجراء تغييرات حتى نحسبها أو ما يسمى بحالات عدم التعيين ،لكن ما معنى عدم التعيين و لم هناك حالات يمكننا أن نحسب فيها النهاية بكل بساطة ؟

    عندما تكون هناك عبارتان تتجهان في نفس الإتجاه (مالانهاية أو صفر)جدائهما هو تلك النهاية :
    مالانهاية ×مالانهاية =مالانهاية
    صفر×صفر=صفر
    هنا لم نهتم بالإشارة لأن الإشارة تعامل كمعاملة الإشارة في جداء الأعداد
    موجب×موجب موجب
    موجب×سالب سالب
    سالب×سالب موجب
    نعبر المالانهاية هنا اتجاه بغض النظر عن إشارته
    إذا المالانهاية ضرب نفسها تعطي مالانهاية و الصفر ضرب نفسه يعطي صفرا
    هنا استخدمنا الجداء × لكن عندما نستخدم القسمة تختلف النتيجة
    فالمالانهاية قسمة ما لانهاية لا يمكننا أن نعرف نتيجتها ونحتاج إلى تغيير شكل العبارة وكتابتها بشكل يسمح لنا بإيجاد الجواب أي إزالة حالة عدم التعيين
    المالانهاية قسمة المالانهاية يمكنها أن تعطي مالانهاية أو صفر أو عددا ،كذلك الصفر قسمة صفر يعطي نفس الشيء
    الصفر هنا نهاية طبعا
    عندما نضرب المالانهاية في المالانهاية نقوم بنفس الفعل مرتين وهو تكبير العدد -بالقيمة المطلقة بعض النظر عن الإشارة كما قلنا-
    وعندما نضرب الصفر في صفر فإننا نصغر العدد مرتين كذلك فالنتيجة هي صفر

    تكبير الكبير = كبير تصغير الصغير = صغير

    لكن عندما نقوم بالفعل و عكسه فالنتيجة لا يمكن توقعها

    تكبير الصغير = حالة عدم التعيين تصغير الكبير= حالة عدم التعيين

    لهذا عندما نضرب عبارة تؤول إلى الصفر في أخرى تؤول إلى المالانهاية فالنتيجة الظاهرية هي ح ع ت

    الصفر مقلوب المالانهاية و المالانهاية مقلوب الصفر لهذا فالضرب في مالانهاية هو نفسه القسمة على صفر
    مالانهاية ضرب مالانهاية =مالانهاية قسمة صفر=مالانهاية
    مالانهاية ضرب صفر=مالانهاية قسمة مالانهاية ح ع ت

    مالانهاية ضرب مالانهاية تكبير الكبير = كبير أي مالانهاية
    صفر ضرب صفر تصغير الصغير = صغير أي صفر
    مالانهاية ضرب صفر تكبير الصغير ح ع ت لأننا لا نعرف أي الإتجاهين أقوى
    أما في الجمع سنهتم بالإشارة
    موجب مالانهاية + موجب مالانهاية نتجه في نفس الاتحاه وهو الموجب مالانهاية فالنتيجة حتما موجب مالانهاية

    سالب مالانهاية + سالب مالانهاية نتجه في نفس الاتحاه وهو السالب مالانهاية فالنتيجة حتما سالب مالانهاية
    لكن عندما نضيف الموجب مالانهاية للسالب مالانهاية لا نعرف النتيجة ويجب ازالة حالة عدم التعيين
    موجب مالا نهاية + موجب مالانهاية = موجب مالانهاية
    سالب مالا نهاية + سالب مالانهاية = سالب مالانهاية
    موجب مالا نهاية + سالب مالانهاية = ح ع ت
    الخلاصة
    مالانهاية ضرب مالانهاية =مالانهاية
    صفر ضرب صفر = صفر
    مالانهاية قسمة صفر مالانهاية
    صفر قسمة مالانهاية صفر
    موجب مالانهاية + موجب مالانهاية = موجب مالانهاية
    سالب مالانهاية +سالب مالانهاية = سالب مالانهاية

    مالانهاية قسمة مالانهاية ح ع ت
    صفر قسمة صفر ح ع ت
    مالانهاية ضرب صفر ح ع ت
    موجب مالانهاية + سالب مالانهاية ح ع ت

    بالنسبة لأقسام النهائي و الثانية ثانوي علمي و الذين يدرسون النهايات هناك نهايات يمكن معرفتها ببساطة و أخرى تحتاج إلى اجراء تغييرات حتى نحسبها أو ما يسمى بحالات عدم التعيين ،لكن ما معنى عدم التعيين و لم هناك حالات يمكننا أن نحسب فيها النهاية بكل بساطة ؟ عندما تكون هناك عبارتان تتجهان في نفس الإتجاه (مالانهاية أو صفر)جدائهما هو تلك النهاية : مالانهاية ×مالانهاية =مالانهاية صفر×صفر=صفر هنا لم نهتم بالإشارة لأن الإشارة تعامل كمعاملة الإشارة في جداء الأعداد موجب×موجب موجب موجب×سالب سالب سالب×سالب موجب نعبر المالانهاية هنا اتجاه بغض النظر عن إشارته إذا المالانهاية ضرب نفسها تعطي مالانهاية و الصفر ضرب نفسه يعطي صفرا هنا استخدمنا الجداء × لكن عندما نستخدم القسمة تختلف النتيجة فالمالانهاية قسمة ما لانهاية لا يمكننا أن نعرف نتيجتها ونحتاج إلى تغيير شكل العبارة وكتابتها بشكل يسمح لنا بإيجاد الجواب أي إزالة حالة عدم التعيين المالانهاية قسمة المالانهاية يمكنها أن تعطي مالانهاية أو صفر أو عددا ،كذلك الصفر قسمة صفر يعطي نفس الشيء الصفر هنا نهاية طبعا عندما نضرب المالانهاية في المالانهاية نقوم بنفس الفعل مرتين وهو تكبير العدد -بالقيمة المطلقة بعض النظر عن الإشارة كما قلنا- وعندما نضرب الصفر في صفر فإننا نصغر العدد مرتين كذلك فالنتيجة هي صفر تكبير الكبير = كبير تصغير الصغير = صغير لكن عندما نقوم بالفعل و عكسه فالنتيجة لا يمكن توقعها تكبير الصغير = حالة عدم التعيين تصغير الكبير= حالة عدم التعيين لهذا عندما نضرب عبارة تؤول إلى الصفر في أخرى تؤول إلى المالانهاية فالنتيجة الظاهرية هي ح ع ت الصفر مقلوب المالانهاية و المالانهاية مقلوب الصفر لهذا فالضرب في مالانهاية هو نفسه القسمة على صفر مالانهاية ضرب مالانهاية =مالانهاية قسمة صفر=مالانهاية مالانهاية ضرب صفر=مالانهاية قسمة مالانهاية ح ع ت مالانهاية ضرب مالانهاية تكبير الكبير = كبير أي مالانهاية صفر ضرب صفر تصغير الصغير = صغير أي صفر مالانهاية ضرب صفر تكبير الصغير ح ع ت لأننا لا نعرف أي الإتجاهين أقوى أما في الجمع سنهتم بالإشارة موجب مالانهاية + موجب مالانهاية نتجه في نفس الاتحاه وهو الموجب مالانهاية فالنتيجة حتما موجب مالانهاية سالب مالانهاية + سالب مالانهاية نتجه في نفس الاتحاه وهو السالب مالانهاية فالنتيجة حتما سالب مالانهاية لكن عندما نضيف الموجب مالانهاية للسالب مالانهاية لا نعرف النتيجة ويجب ازالة حالة عدم التعيين موجب مالا نهاية + موجب مالانهاية = موجب مالانهاية سالب مالا نهاية + سالب مالانهاية = سالب مالانهاية موجب مالا نهاية + سالب مالانهاية = ح ع ت الخلاصة مالانهاية ضرب مالانهاية =مالانهاية صفر ضرب صفر = صفر مالانهاية قسمة صفر مالانهاية صفر قسمة مالانهاية صفر موجب مالانهاية + موجب مالانهاية = موجب مالانهاية سالب مالانهاية +سالب مالانهاية = سالب مالانهاية مالانهاية قسمة مالانهاية ح ع ت صفر قسمة صفر ح ع ت مالانهاية ضرب صفر ح ع ت موجب مالانهاية + سالب مالانهاية ح ع ت
    أحببت هذا
    اعجبني
    8
    2 التعليقات 0 المشاركات 4699 مشاهدة 0 تقييم
  • بالنسبة لنا طلاب البكالوريا لم نأخذ الاستقلال اليومو إنما هي مجرد هدنة و فقط
    بالتوفيق لنا جميعا أن شاء الله
    بالنسبة لنا طلاب البكالوريا لم نأخذ الاستقلال اليوم😢و إنما هي مجرد هدنة و فقط😅 بالتوفيق لنا جميعا أن شاء الله 🌹
    أحببت هذا
    اعجبني
    اضحكني
    جميل
    9
    5 التعليقات 0 المشاركات 3207 مشاهدة 0 تقييم
  • #تذكير : رزنامة الاختبارات الفصلية 2024/2023 جميع الاطوار التعليمية
    #وزارة_التربية تنشر رزنامة الإختبارات الفصلية للسنة الدراسية الحالية
    اختبارات الفصل الأول بالنسبة للإبتدائي من 5 إلى 14 ديسمبر 2023
    اختبارات الفصل الأول للطور المتوسط من 3 إلى 7 ديسمبر المقبل
    اختبارات الفصل الأول للطور الثانوي من 3 إلى 7 ديسمبر المقبل
    كل التوفيق ... اتيد دوك
    #تذكير : رزنامة الاختبارات الفصلية 2024/2023 جميع الاطوار التعليمية #وزارة_التربية تنشر رزنامة الإختبارات الفصلية للسنة الدراسية الحالية 🔴اختبارات الفصل الأول بالنسبة للإبتدائي من 5 إلى 14 ديسمبر 2023 🔴اختبارات الفصل الأول للطور المتوسط من 3 إلى 7 ديسمبر المقبل 🔴اختبارات الفصل الأول للطور الثانوي من 3 إلى 7 ديسمبر المقبل كل التوفيق ... اتيد دوك
    أحببت هذا
    5
    2 التعليقات 0 المشاركات 6872 مشاهدة 0 تقييم
  • بكالوريا علوم تجريبية
    اين وصلت في الدروس بالنسبة للمواد الاساسية؟
    بكالوريا علوم تجريبية اين وصلت في الدروس بالنسبة للمواد الاساسية؟
    أحببت هذا
    3
    7 التعليقات 0 المشاركات 4603 مشاهدة 0 تقييم
  • كوْكب النُّخبة في مادة علوم الطبيعة و الحياة
    🎗 هدية الامتياز من المنصة العلمية - ²⁰24 🎗
    •️️ تذكير بالمكتسبات القبلية و مراجعة أولية •
    ☆ موضوعين للتقويم التشخيصي + الحل ☆
    ↓¹↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF :
    https://drive.google.com/file/d/1D1BnVMnE5YiVqa33v5swCtnz1hdgvqX0/view

    ↓²↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF :

    https://www.mediafire.com/download/kwut0kxb05ku1um

    ◕ عدد الصفحات : { 30 } صفحة ◕

    بالنسبة للتقويمات التشخيصية ؛؛
    ■ التقويم التشخيصي 01 مع الحل ؛؛
    ↓³↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF :

    https://drive.google.com/file/d/13N59ggY7lGrzsveoqYObc0Fe4nWYWJGW/view

    ↓⁴↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF :

    https://www.mediafire.com/download/39zddys62s62d6p

    ■ التقويم التشخيصي 02 مع الحل ؛؛
    ↓⁵↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF :

    https://drive.google.com/file/d/1i0XDPTxoH47BL6-V6pFGU3yP_EQ18-fu/view

    ↓⁶↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF :

    https://www.mediafire.com/download/rjbyczuj6qx1gx1

    ✿ بالتوفيق و النجاح لجُمُوع التلاميذ الشُّرفاء ،،
    🟢 كوْكب النُّخبة في مادة علوم الطبيعة و الحياة 🟢 🎗 هدية الامتياز من المنصة العلمية - ²⁰24 🎗 •️️ تذكير بالمكتسبات القبلية و مراجعة أولية • ☆ موضوعين للتقويم التشخيصي + الحل ☆ ↓¹↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF : https://drive.google.com/file/d/1D1BnVMnE5YiVqa33v5swCtnz1hdgvqX0/view ↓²↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF : https://www.mediafire.com/download/kwut0kxb05ku1um ◕ عدد الصفحات : { 30 } صفحة ◕ 🟣 بالنسبة للتقويمات التشخيصية ؛؛ ■ التقويم التشخيصي 01 مع الحل ؛؛ ↓³↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF : https://drive.google.com/file/d/13N59ggY7lGrzsveoqYObc0Fe4nWYWJGW/view ↓⁴↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF : https://www.mediafire.com/download/39zddys62s62d6p ■ التقويم التشخيصي 02 مع الحل ؛؛ ↓⁵↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF : https://drive.google.com/file/d/1i0XDPTxoH47BL6-V6pFGU3yP_EQ18-fu/view ↓⁶↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF : https://www.mediafire.com/download/rjbyczuj6qx1gx1 ✿ بالتوفيق و النجاح لجُمُوع التلاميذ الشُّرفاء ،،
    نوع الملف: pdf
    أحببت هذا
    اعجبني
    3
    1 التعليقات 0 المشاركات 44715 مشاهدة 0 تقييم
  • كوْكب النُّخبة في مادة علوم الطبيعة و الحياة
    🎗 هدية الامتياز من المنصة العلمية - ²⁰24 🎗
    •️️ تذكير بالمكتسبات القبلية و مراجعة أولية •
    ☆ موضوعين للتقويم التشخيصي + الحل ☆
    ↓¹↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF :
    https://drive.google.com/file/d/1D1BnVMnE5YiVqa33v5swCtnz1hdgvqX0/view

    ↓²↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF :

    https://www.mediafire.com/download/kwut0kxb05ku1um

    ◕ عدد الصفحات : { 30 } صفحة ◕

    بالنسبة للتقويمات التشخيصية ؛؛
    ■ التقويم التشخيصي 01 مع الحل ؛؛
    ↓³↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF :

    https://drive.google.com/file/d/13N59ggY7lGrzsveoqYObc0Fe4nWYWJGW/view

    ↓⁴↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF :

    https://www.mediafire.com/download/39zddys62s62d6p

    ■ التقويم التشخيصي 02 مع الحل ؛؛
    ↓⁵↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF :

    https://drive.google.com/file/d/1i0XDPTxoH47BL6-V6pFGU3yP_EQ18-fu/view

    ↓⁶↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF :

    https://www.mediafire.com/download/rjbyczuj6qx1gx1

    ✿ بالتوفيق و النجاح لجُمُوع التلاميذ الشُّرفاء ،،
    🟢 كوْكب النُّخبة في مادة علوم الطبيعة و الحياة 🟢 🎗 هدية الامتياز من المنصة العلمية - ²⁰24 🎗 •️️ تذكير بالمكتسبات القبلية و مراجعة أولية • ☆ موضوعين للتقويم التشخيصي + الحل ☆ ↓¹↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF : https://drive.google.com/file/d/1D1BnVMnE5YiVqa33v5swCtnz1hdgvqX0/view ↓²↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF : https://www.mediafire.com/download/kwut0kxb05ku1um ◕ عدد الصفحات : { 30 } صفحة ◕ 🟣 بالنسبة للتقويمات التشخيصية ؛؛ ■ التقويم التشخيصي 01 مع الحل ؛؛ ↓³↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF : https://drive.google.com/file/d/13N59ggY7lGrzsveoqYObc0Fe4nWYWJGW/view ↓⁴↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF : https://www.mediafire.com/download/39zddys62s62d6p ■ التقويم التشخيصي 02 مع الحل ؛؛ ↓⁵↓ رابط أول للتحميل بصيغة PDF : https://drive.google.com/file/d/1i0XDPTxoH47BL6-V6pFGU3yP_EQ18-fu/view ↓⁶↓ رابط بديل للتحميل بصيغة PDF : https://www.mediafire.com/download/rjbyczuj6qx1gx1 ✿ بالتوفيق و النجاح لجُمُوع التلاميذ الشُّرفاء ،،
    أحببت هذا
    3
    2 التعليقات 0 المشاركات 14057 مشاهدة 0 تقييم
  • هذه معدلات القبول في التخصصات الطبية والمدراس العليا
    التفاصيل:
    كشف وزير التعليم العالي والبحث العلمي كمال بداري في ندوة صحفية عقدها اليوم، عن معدلات القبول الخاصة بالتخصصات الطبية والمدارس العليا.

    وقدرت معدل القبول في التخصصات الطبية لشعبة العلوم التجريبية، بـ 16.52 بالنسبة لتخصص الطب، أما معدل القبول في تخصص الصيدلة فقد بلغ 15.94، فيما حدد معدل القبول ضمن تخصص طب الأسنان بـ 16.42.

    وبلغ معدل القبول في المدرسة العليا للإعلام الآلي 18.11 ، فيما قدر معدل القبول في مدرسة الذكاء الاصطناعي17.79.

    وتّم توجيه 53.04 بالمائة من الطلبة إلى ميدان العلوم والتكنولوجيا، 35.54 بالمائة وجهوا إلى ميدان العلوم الإنسانية و11.87 بالمائة إلى ميدان العلوم الاقتصادية.
    المصدر سبق براس
    🔴هذه معدلات القبول في التخصصات الطبية والمدراس العليا ♦️ التفاصيل: كشف وزير التعليم العالي والبحث العلمي كمال بداري في ندوة صحفية عقدها اليوم، عن معدلات القبول الخاصة بالتخصصات الطبية والمدارس العليا. وقدرت معدل القبول في التخصصات الطبية لشعبة العلوم التجريبية، بـ 16.52 بالنسبة لتخصص الطب، أما معدل القبول في تخصص الصيدلة فقد بلغ 15.94، فيما حدد معدل القبول ضمن تخصص طب الأسنان بـ 16.42. وبلغ معدل القبول في المدرسة العليا للإعلام الآلي 18.11 ، فيما قدر معدل القبول في مدرسة الذكاء الاصطناعي17.79. وتّم توجيه 53.04 بالمائة من الطلبة إلى ميدان العلوم والتكنولوجيا، 35.54 بالمائة وجهوا إلى ميدان العلوم الإنسانية و11.87 بالمائة إلى ميدان العلوم الاقتصادية. المصدر سبق براس
    أحببت هذا
    رائع
    اعجبني
    6
    1 التعليقات 0 المشاركات 12924 مشاهدة 0 تقييم
  • الجزء الخامس :
    ⬅رياضيات ثانوي:
    الأولوية1: رياضيات، تقني رياضي.
    الأولوية2: علوم تجريبية.
    معدل البكالوريا: 14.00، ويجب أن يكون المعدل الحسابي مابين علامتي الرياضيات و الفيزياء ( الفيزياء + الرياضيات) / 2 تفوق أو تساوي 13.

    ⬅فيزياء ثانوي:
    الأولوية1: رياضيات، تقني رياضي.
    الأولوية2: علوم تجريبية.
    معدل البكالوريا: 14.00، ويجب أن يكون المعدل الحسابي مابين علامتي الرياضيات و الفيزياء ( الفيزياء + الرياضيات) / 2 تفوق أو تساوي 13.

    ⬅فلسفة ثانوي:
    الأولوية: آداب و فلسفة.
    معدل البكالوريا 12.00، و الحصول على علامة تساوي أو تفوق 12 في مادة الفلسفة.

    ⬅(هندسة مدنية أو هندسة طرائق أو هندسة كهربائية أو هندسة ميكانيكية)ثانوي:
    الأولوية 1: تقني رياضي، رياضيات.
    الأولوية2: علوم تجريبية.
    معدل البكالوريا 14.00
    بالنسبة لشعبة تقني رياضي الحصول على علامة تساوي أو تفوق 13 في التخصص المختار
    بالنسبة لشعبتي رياضيات وعلوم تجريبية يجب الحصول على علامة في الرياضيات أو الفيزياء تساوي أو تفوق 13.

    #ملاحظة:
    معدل القبول يختلف عن معدل الترشح.. معدل الترشح يعني اذا تحصلت على هذا المعدل تظهر لك التخصصات ضمن الخيارات، ويمكن أن تختارها لكن ليس معناه أنك مقبول .. قبولك يستند على معدل القبول الذي يظهر بعد نتائج التوجيه والذي يخضع للمقاعد المحددة لكل ولاية في كل تخصص و لطلبات الناجحين في البكالوريا على كل تخصص
    الجزء الخامس : ⬅رياضيات ثانوي: 🔶الأولوية1: رياضيات، تقني رياضي. 🔶الأولوية2: علوم تجريبية. معدل البكالوريا: 14.00، ويجب أن يكون المعدل الحسابي مابين علامتي الرياضيات و الفيزياء ( الفيزياء + الرياضيات) / 2 تفوق أو تساوي 13. ⬅فيزياء ثانوي: 🔶الأولوية1: رياضيات، تقني رياضي. 🔶الأولوية2: علوم تجريبية. معدل البكالوريا: 14.00، ويجب أن يكون المعدل الحسابي مابين علامتي الرياضيات و الفيزياء ( الفيزياء + الرياضيات) / 2 تفوق أو تساوي 13. ⬅فلسفة ثانوي: 🔶الأولوية: آداب و فلسفة. معدل البكالوريا 12.00، و الحصول على علامة تساوي أو تفوق 12 في مادة الفلسفة. ⬅(هندسة مدنية أو هندسة طرائق أو هندسة كهربائية أو هندسة ميكانيكية)ثانوي: 🔶الأولوية 1: تقني رياضي، رياضيات. 🔶الأولوية2: علوم تجريبية. معدل البكالوريا 14.00 بالنسبة لشعبة تقني رياضي الحصول على علامة تساوي أو تفوق 13 في التخصص المختار بالنسبة لشعبتي رياضيات وعلوم تجريبية يجب الحصول على علامة في الرياضيات أو الفيزياء تساوي أو تفوق 13. #ملاحظة: معدل القبول يختلف عن معدل الترشح.. معدل الترشح يعني اذا تحصلت على هذا المعدل تظهر لك التخصصات ضمن الخيارات، ويمكن أن تختارها لكن ليس معناه أنك مقبول .. قبولك يستند على معدل القبول الذي يظهر بعد نتائج التوجيه والذي يخضع للمقاعد المحددة لكل ولاية في كل تخصص و لطلبات الناجحين في البكالوريا على كل تخصص
    أحببت هذا
    3
    0 التعليقات 0 المشاركات 17627 مشاهدة 0 تقييم
  • بصفتي طالبة بالمدرسة العليا للأستاذة اتشرف بتقديم لكم معلومات حول المدرسة

    #المـدارس_العليـا
    معلومات عن المدارس العليا للأستاذة لطلبة بكالوريا 2021
    المدارس العليا لها أقسام مختلفة، تخصصات في مواد علمية أو أدبية (والخيار لك).
    ◆1- مدة الدراسة:
    3 سنوات بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي
    4 سنوات لأساتذة التعليم المتوسط
    5 سنوات لأساتذة التعليم الثانوي

    ◆2- المدارس العليا للأساتذة الموجودة حاليا :

    المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة ،القبة، بوزريعة، المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ،الأغواط، وهران سطيف ،مستغانم ،ورقلة ،بوسعادة، بشار.

    ◆3- الإيجابيات : توقع عقد لضمان العمل مباشرة إن شاء الله بعد التخرج

    ◆4 - السلبيات :
    - نادرا ما يستطيع المتخرج من المدرسة العليا للأساتذة إكمال الدراسات العليا و ذلك من أجل التدريس في الجامعات ( يعني أن المناصب جد قليلة من أجل مواصلة الدراسة بعد التخرج )
    - أصبحت هناك بعض المشكلات فيما يخص العقد الذي يضمن العمل مباشرة بعد التخرج .

    ◆ 5- شروط المدارس العليا للأساتذة ومعدل القبول :
    - معدل القبول يختلف من عام لآخر ومن شعبة لأخرى ومن تخصص لآخر ومن مدرسة لأخرى .
    - سنترك لكم في التعليقات بعض معدلات القبول العام الماضي في صفحتنا في التعليقات
    ـ يمكن للطالب إعادة السنة فيها مرتين فقط , و بشرط أن لا تكونا في نفس السنة ( المستوى ).

    ◆6- المقابلة الشفوية :
    - إذا ما تم قبول خيارك المتمثل في المدرسة العليا للأساتذة فسوف تجتاز مقابلة شفوية أمام اللجنة . وهو اختبار شفوي فردي , يمتحن فيه التلميذ المقبل على الدخول إلى المدرسة بأسئلة يجيب عنها شفويا من أجل معرفة قدرة الطالب على التدريس ،والغرض منها اختبار قدراته البدنية والعقلية فقط , وفي غالب الأحيان تكون أسئلة شكلية فقط.

    ◆7- المواد والدراسة :
    - السنة الأولى دائما كبقية التخصصات تعتبر نقطة إنعطاف إن صح التعبير في حياة الطالب ، بمعنى آخر أنها أهم سنة بالنسبة للطالب المتكون في المدرسة .
    - يجب على الطّالب المزاول دراسته بالمدرسة الحصول على معدّل 10 بين السّداسيين (السداسيان يكملان بعضهما من حيث العلامة) و كذا عدم الحصول على أي نقطة إقصائية في أية مقياس ( مادة ) خلال السّنة تفاديا للإستدراك ( rattrapage )
    - ملاحظة هآمة : النقطة الإقصائية في المدرسة تساوي 5 ( معدل المقياس يساوي 5)
    - الدراسة في المدرسة العليا للأساتذة شأنها شأن بقيّة المدارس المتخصّصة و تتّصف بنظام إداري صارم قليلا بالمقارنة مع بعض الجامعات و تحتاج لبذل القليل من الجهد والمثابرة لتتوج في الأخير بالنجاح .

    بالتوفيق للجميع إن شاء الله🫶
    #تابع
    بصفتي طالبة بالمدرسة العليا للأستاذة اتشرف بتقديم لكم معلومات حول المدرسة💙 🔴#المـدارس_العليـا معلومات عن المدارس العليا للأستاذة لطلبة بكالوريا 2021 ⏬⏬ المدارس العليا لها أقسام مختلفة، تخصصات في مواد علمية أو أدبية (والخيار لك). ◆1- مدة الدراسة: 3 سنوات بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي 4 سنوات لأساتذة التعليم المتوسط 5 سنوات لأساتذة التعليم الثانوي ◆2- المدارس العليا للأساتذة الموجودة حاليا : المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة ،القبة، بوزريعة، المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ،الأغواط، وهران سطيف ،مستغانم ،ورقلة ،بوسعادة، بشار. ◆3- الإيجابيات : توقع عقد لضمان العمل مباشرة إن شاء الله بعد التخرج ◆4 - السلبيات : - نادرا ما يستطيع المتخرج من المدرسة العليا للأساتذة إكمال الدراسات العليا و ذلك من أجل التدريس في الجامعات ( يعني أن المناصب جد قليلة من أجل مواصلة الدراسة بعد التخرج ) - أصبحت هناك بعض المشكلات فيما يخص العقد الذي يضمن العمل مباشرة بعد التخرج . ◆ 5- شروط المدارس العليا للأساتذة ومعدل القبول : - معدل القبول يختلف من عام لآخر ومن شعبة لأخرى ومن تخصص لآخر ومن مدرسة لأخرى . - سنترك لكم في التعليقات بعض معدلات القبول العام الماضي في صفحتنا في التعليقات 👇👇 ـ يمكن للطالب إعادة السنة فيها مرتين فقط , و بشرط أن لا تكونا في نفس السنة ( المستوى ). ◆6- المقابلة الشفوية : - إذا ما تم قبول خيارك المتمثل في المدرسة العليا للأساتذة فسوف تجتاز مقابلة شفوية أمام اللجنة . وهو اختبار شفوي فردي , يمتحن فيه التلميذ المقبل على الدخول إلى المدرسة بأسئلة يجيب عنها شفويا من أجل معرفة قدرة الطالب على التدريس ،والغرض منها اختبار قدراته البدنية والعقلية فقط , وفي غالب الأحيان تكون أسئلة شكلية فقط. ◆7- المواد والدراسة : - السنة الأولى دائما كبقية التخصصات تعتبر نقطة إنعطاف إن صح التعبير في حياة الطالب ، بمعنى آخر أنها أهم سنة بالنسبة للطالب المتكون في المدرسة . - يجب على الطّالب المزاول دراسته بالمدرسة الحصول على معدّل 10 بين السّداسيين (السداسيان يكملان بعضهما من حيث العلامة) و كذا عدم الحصول على أي نقطة إقصائية في أية مقياس ( مادة ) خلال السّنة تفاديا للإستدراك ( rattrapage ) - ملاحظة هآمة : النقطة الإقصائية في المدرسة تساوي 5 ( معدل المقياس يساوي 5) - الدراسة في المدرسة العليا للأساتذة شأنها شأن بقيّة المدارس المتخصّصة و تتّصف بنظام إداري صارم قليلا بالمقارنة مع بعض الجامعات و تحتاج لبذل القليل من الجهد والمثابرة لتتوج في الأخير بالنجاح . بالتوفيق للجميع إن شاء الله🫶 #تابع
    أحببت هذا
    3
    1 التعليقات 0 المشاركات 22243 مشاهدة 0 تقييم
الصفحات المعززة
إعلان مُمول

يمكنكم الان تحميل تطبيقنا والاستفادة من العديد من المزايا

حملوا تطبيق ** اتيد دوك ** على جوجل بلاي بكل سهولة

إعلان مُمول

الان يمكنكم متابعة منشورات الاستاذ عقبة بن نافع المتميزة على موقع اتيد دوك صفحة الاستاذ عقبة بن نافع - المنصة العلمية لطلبة البكالوريا -

للدخول انقر على الصورة

دورات وحصص تعليمية بالفيديو