📌 ملخص شامل في التقويم النقدي (مادة اللغة العربية) : - شعر الزهد المدائح النبوية. - شعر المنفى. - شعر المهجر. - شعر القضية الفلسطينية. - شعر الثورة الجزائرية. - ظاهرة الالتزام. - ظاهرة الحزن والألم في الشعر. - ظاهرة الرمز الأسطورة في الشعر. - فن المقال. - النثر العلمي المتأدب. - الشعر التعليمي والشعر الاجتماعي. جمعتهم في pdf من أراد تحميله👇🏻📝

🟠اللغة العربية وآدابها 🟣الفئة المستهدفة السنة الثالثة ثانوي الشعب الأدبية 🔴المحور الثالث: شعر المنفى لدى الشعراء والرواد 🔶 النص الأدبي الأول: آلام الاغتراب لمحمود سامي البارودي 🔷النص الأدبي الثاني: من وحي المنفى لأحمد شوقي 🔶المطالعة الموجهة: المجتمع المعلوماتي وتداعيات العولمة 🔶النص التواصلي : احتلال البلاد العربية وآثاره على الشعر والأدب لفوزي السحار 🔷رافد القواعد : المضاف إلى ياء المتكلم 🔶البلاغة: بلاغة المجاز المرسل والمجاز العقلي

مواضيع الشعر التعليمي # #BAC

ملخص أنواع الشعر في الأدب العربي. #منقولة

#ملخص_أنواع_الشعر في مادة #اللغةالعربية لفائدة تلاميذ #بكالوريا_2025 👇🏻📝

كيفية نثر الأبيات وتحويل البيت الشعري الى فقرة #بكالوريا_2025 جميع الشعب

المراجعة الشاملة في الأدب العربي | حل مواضيع في الشعر السياسي | باك | جميع الشعب | جادلي

معانا تضحك وتفهم 💪👌 .. مقالة جدلية تضمن بيها 17 في الامتحان🤌🤔 مقالة جدلية حول هل يمكن تطبيق المنهج التجريبي على علم النفس؟ طرح المشكلة: ✅ الانسان ملي زاد وهو تاع تحواس ويحوس يعرف ويدخل روحو فكلش حتى خرجولنا المنهج التجريبي و بطبعه تاع تقرعيج وتكسار راس حاب يسيي المنهج هذا على علم النفس لي زعما يدرس حالة الانسان (بيناتنا تاع دزاير ميخرجش عليهم لي تسييه عليه تلقاه يحوس على دراهم) وهذا ما احدث جدلا بين الفلاسفة والمفكرين حول التجريب على الظاهرة النفسية فهناك من يرى بلي يقدر يجرب على علم النفس والبعض الاخر يشوف بلي مكانش منها وميقتنعش بالتجريب ولهذا نتسائل هل (هل في الاختبار) هنا نقولو زعما يقدرو يسيو المنهج التجريبي على علم الشعر قصدي النفس ؟ الموقف الاول: يرى انصار هذا. الموقف انه منقدروش نطبقو المنهج التجريبي على علم النفس وابرزهم (تبون ديكارت. باك برغسون. ادمن اريسطو....) ولقد بررو موقفهم بالحجج التالية: يرى تبون ديكارت انه عائق التجربة اكبر عائق يواجههم في علم النفس باسكو متقدرش دير تجربة وتديها للمخبر معنوية وشعورية يحس بيها غير هوا وزيد وين علبالك بلاك تديه مكتأب توصل ثم تلقاه يشطح من الفرحة تحبو غير التبهدايل. بالاضافة الى ادمن اريسطو فيرى ان عائق الملاحظة ميخليكش تجرب على علم النفس باسكو واخد مايعرف واش كاين في داخل تاعك مثلا كون تسرق قاطو تاع لعيد وتهرب واحد معلبالو علاش هربت بلاك من الخوف بلاك من فمك معمر بالقاطو بلاك الفرحة كي طحت في البقلاوة ويقول «واحد مايعرف اذا راك مخبي كوبياج غير نتا» كما ذهب باك برغسون الى ان عائق الحتمية بروبلام كبير وماهوش دايم وعطاهم مثال واعر كون متجيبش الباك باسكو راك تقصر راح تحكمك الكابة بصح ناس اخرين راح ينجحو سما ليست عامة غير عليك ومنه ليست حتمية ومنه نوض تقرا النقد: صحيح انه علم صعيب تجرب عليها ولكن موقف هؤلاء مبالغ فيه لأنهم نسو انهم في عصر التكنولوجيا والعلماء عندهم مستقبلات التخباش والذكاء على سطح العقل

5 مطويات : سلسلة التقييم النقدي / المستوى : السنة الثالثة ثانوي/ الأستاذ: أبي عبد الله أحمد عابد الشعر السياسي /الادب في عصر الضعف/ شعر المنفى / شعر المهجر /الظواهر الادبية رابط التحميل .. https://drive.google.com/file/d/1RE_jTIWQczTwuWJyAfDGAOh1L1Aa5I5b/view