معارك كانت مصيرية بالنسبة للإسلام
1 غزوة بدر بقيادة محمد صلى الله عليه وسلم التي دارت بين المسلمين وكفار قريش وقعت في 17 رمضان 2هـ الموافق 13 مارس 624م. هزم المسلمون في هذه المعركة جيش قريش الذي كان يفوقهم عددًا وعتادًا، وكانت بمثابة انتصار كبير للإسلام، ونقطة تحول في تاريخه.
2معركة عين جالوت بقيادة السلطان سيف الدين قطز التي دارت بين المماليك والمغول قعت معركة عين جالوت في 3 سبتمبر 1260م، بين المسلمين بقيادة السلطان سيف الدين قطز والمغول بقيادة كتبغا خان. كانت هذه المعركة من أعظم المعارك في التاريخ الإسلامي، وشكلت نقطة تحول في تاريخ العالم الإسلامي، حيث تمكن المسلمون من هزيمة المغول في هذه المعركة، وبالتالي وقف زحفهم نحو العالم الإسلامي.
3 معركة ملاذ كرد بقيادة سلطان الب ارسلان التي دارت بين السلاجقة و الروم وقعت معركة ملاذ كرد في 25 ربيع الأول 463هـ الموافق 30 أغسطس 1071م، بين المسلمين بقيادة السلطان ألب أرسلان والروم بقيادة الإمبراطور رومانوس الرابع. كانت هذه المعركة من أهم المعارك في التاريخ الإسلامي، حيث تمكن المسلمون من هزيمة الروم في هذه المعركة، وبالتالي فتح الطريق أمامهم للسيطرة على بلاد الشام وبلاد الأناضول.

-وكل هذه المعارك كان النصر فيها حليفا للإسلام والمسلمين وانتصروا بإ مانهم أن عليهم الجهاد والنصر يأتي من عند الله .
-وهذه المعارك كانت هي التي حددت مصير الاسلام والمسلمين .
-كانت هذه المعارك الثلاث من أهم المعارك في التاريخ الإسلامي، حيث كان لها تأثير كبير على مجرى التاريخ الإسلامي، وساهمت في نشر الإسلام وتعزيز قوته.

أكبر مكتبة اختبارات ودروس و كتب للسنة 2، 3 ، 5 ابتدائي
تجدون في المكتبة :
اختبارات الفصل الثالث مع الحلول دروس وافية في اللغة العربية
ملخصات جميع الدروس للسنة 3 و بعض المواد للسنة 4
مكتبة قصص رائعة دورات علاج عسر الكتابة و القراءة
شكل المكتبة ممتع ومحفز
رابط التحميل : https://drive.google.com/file/d/1wuaZCZFeWKN0UXxySQfuR2bPfdatTyMk/view?usp=sharing

كل سلاسل و كتب ومجلات وملخصات الاستاذ بوالريش احمد في العلوم الطبيعية مرتبة ومنسقة بكالوريا bac

le texte argumentatif شرح تفصيلي رائع للنص الحجاجي
1. Qu' est ce qu' un texte argumentatif?
C' est un texte dans lequel l' auteur développe un ou des points de vue ( thèses ) concernant un thème d'actualité en employant les arguments, les exemples et les explications pour convaincre le destinataire
في النص الحجاجي يعبر الكاتب عن وجهة نظر واحدة او عديدة تتعلق بموضوع مهم في وقتنا الحالي باستعمال الحجج، الشروحات و الأمثلة بهدف إقناع القراء.
2. Les caractéristiques ( الخصائص )
- les points de vue, thèses, opinions ( وجهات النظر )
- les arguments et les exemples ( الحجج و الامثلة )
- les verbes d'opinion : penser, croire, estimer, voir,... ( افعال التعبير عن الرأي )
- les connecteurs logiques pour organiser les arguments : d'abord, ensuite, de plus, en conclusion. .... ( الروابط المنطقية من أجل تنظيم الحجج في النص )
- la subjectivité de l'auteur ( حضور الكاتب في النص ) tous les textes argumentatifs sont subjectifs. ( يكون الكاتب حاضرا في جميع النصوص الحجاجية بما أنه يعبر عن رأيه الشخصي).
N.B : les marques de subjectivité ( علامات حضور الكاتب في النص )
- pronoms personnels ( je, me et nous)
- pronoms possessifs ( ma, mon, mes, notre, ...)
- les modalisateurs : mots et expressions qui expriment les jugements de l'auteur ( الكلمات و العبارات التي تعبر عن وجهة نظر الكاتب ).
3. Les genres ( انواعه )
a- le plaidoyer ( الدفاع عن قضية ) l'auteur défend une thèse ( pour) en employant le vocabulaire melioratif (positif) ( les avantages الإيجابيات )
في هذا النص يدافع الكاتب عن قضية ما باستعمال أسلوب إيجابي اي أنه يعدد الإيجابيات ( مثلا في بكالوريا 2019 دافع الكاتب عن إيجابيات القيلولة)
B- le réquisitoire: ( معارضة قضية او فكرة ما ) l'auteur refuse une thèse ou une idée ( contre) en employant le vocabulaire péjoratif ( négatif ) ( les inconvénients السلبيات )
هنا يعارض الكاتب قضية او فكرة بتعديد السلبيات. ( مثلا عندما يكتب نص ضد ظاهرة الهجرة الغير شرعية سيعدد جميع سلبياتها من أجل إقناع الشباب بضرورة التخلي عن هذه الفكرة ).
C- le débat ( الجدل ) l'auteur expose les deux thèses opposées ( partisans et détracteurs المؤيدون و المعارضون ) autour d'un thème puis il prend sa position dans la conclusion.
في النص الجدلي يعرض الكاتب القضيتين المتعارضتين بين المؤيدين و المعارضين حول نفس الموضوع ليقوم في نهاية النص بالتعبير عن رأيه الشخصي حيث يمكن ان يؤيد المؤيدين او المعارضين او ان يكون حياديا )
@ تنويه@ في البكالوريا تقريبا جميع النصوص الحجاجية المقترحة تكون بوجهة نظر واحدة ( une seule thèse) إما ان يدافع الكاتب عن قضية او يكون معارضا.
4. La visée communicative : convaincre / persuader
- pour convaincre l'auteur utilise des arguments logiques. هنا يستعمل الكاتب حجج منطقية و بديهية من أجل الإقناع
- pour persuader l'auteur utilise des arguments qui visent les sentiments.
هنا الكاتب يستعمل الحجج التي تستهدف المشاعر و العواطف من أجل استمالة القارىء.
☆ la visée communicative est argumentative : l' auteur veut convaincre et/ou persuader les lecteurs à ...... ( exemple 1 : à la nécessité d'exercer le sport / exemple 2 : à la nécessité d'abandonner l'idée de l'émigration clandestine إقناع الشباب بضرورة التخلي عن فكرة الهجرة )
5. Les points de langue ( قواعد اللغة الخاصة بهذا النص )
- les rapports logiques ( العلاقات المنطقية) la cause / la conséquence / l' opposition. سنتطرق إليها لاحقا في منشور خاص بإذن الله
N.B : les termes les plus fréquents dans un texte argumentatif
المصطلحات الأكثر تداولا
- patisans / adeptes / défenseurs ( المؤيدون )
- détracteurs / opposants / adversaires ( المعارضون )
- débat / controverse / polémique ( الجدل ).
انتهى .

لي انتاجيتهم تتناقص السبب هو تضييع الوقت وعدم استغلاله جيدا لذلك احبتي باش تتقدمو في قرايتكم وبما انكم تلاميذ بكالوريا مذا بيكم تنقصو استعمال الهاتف اقصد بين قوسين استعمال مواقع التواصل 🤦🏻‍♀️ لانها الملهي الاكبر

ديرو تحدي لانفسكم علجال والديكم سكرو التليفون واقراو متخلوش زملائكم يفوتوكم علاه صاحبك يجيب خير منك وانت مجيبش عندو عقل وانت معندكش ؟؟ علاه هيا علاه هو يفرح باباه ويماه وانت لالا ااه علاه والله ما ينفعكم الندم من بعد

مذا بيكم احبتي لي مش دايرين برنامج غدوة اول مهمة تكتبها انك تنظم برنامج يساعدك ويخليك تستدرك نقائص الفصل الاول . نظموه مليح وحاولو تطبقوه مش تتحمسو تعمروه وتشارجيوه ومن بعد تجي طبق متقدرش لالا اخدم برنامج متوسط مش فارغ تاع راحة ومش مشارجي تاع الهلاك في المعقول.
Good luck 🕊

‏بغض النظر عن قذارة هذا الرجل وانحيازه لإسرائيل ومقطاعتنا لمنتجه ،لكن إقرأ هذا وشجع نفسك
في الخامسة توفي والده.
- في سن 16 ترك الدراسة.
- في سن 17 عامًا، فقد بالفعل أكثر من 4 وظائف.
- في سن 18 تزوج.
- بين سن 18 و 22 سنة عمل سائقا وفشل.
- التحق بالجيش وتم رفضه.
- حاول دخول مدرسة القضاء وتم رفضه أيضاً.
- أصبح فاشلاً كبائع تأمين.
- وفي سن 25 تركته زوجته وأخذت ابنته الوحيدة.
- قضى عمره في تنظيف الأطباق في مقهى صغير.
- في سن 65 تقاعد.
في اليوم الأول لتقاعده أعطته الحكومة 105 دولارات، وكان يفكر بالانتحار لأنه عاش حياة مليئة بالفشل.
جلس تحت شجرة ليكتب وصيته لكنه أدرك أن هناك شيئًا لم يفعله بعد، وهو الطبخ!
وبمبلغ التقاعد، اشترى لنفسه مقلاة، وأعد دجاجًا مقليًا باستخدام وصفة علمته إياها جدته، وباعها من الباب إلى الباب في قريته.
في عمر 88 عامًا، اصبح الكولونيل ساندرز، مؤسس كنتاكي، مليارديرًا.
——- ——
لم يفت الأوان ومادمت تتنفس ففي الوقت متسع لتنجح !!

ملخص للوحدة الثالثة الانزيمات مادة العلوم الطبيعية باكالوريا 2024. اللهم وفقنا ويسر لنا امرنا وكتب لنا النجاح❤